2019年泛亚电竞青年教师教学比赛实施方案

2019年泛亚电竞青年教师教学比赛实施方案

来源:泛亚电竞app 发布日期:2019-11-18  浏览次数:

2019年泛亚电竞青年教师教学比赛实施方案

为提升我院青年教师教学能力和水平,根据《山东省教育厅、中国教育工会山东省委员会关于举办第七届山东省“超星杯”高校青年教师教学比赛的通知》(鲁教师函〔2019〕41号)和《关于举办2019年泛亚电竞app青年教师教学竞赛暨第七届全省高校青年教师教学比赛参赛选手选拔赛的通知》精神,现制定我院青年教师教学比赛实施方案如下。

一、参赛对象

参赛教师或团队主持人应为取得高等学校教师资格证,1980年8月31日后出生并在我院从事教育教学工作的专任教师。往届省高校青年教师教学比赛一等奖选手不再参赛。

二、赛事安排及要求

(一)赛事环节

整个比赛共分两个环节:课堂教学、教学反思,分别是20分钟和2分钟。选手在开始比赛前需要按如下要求提交相关材料供评委审阅。

(二)相关要求

1. 教学设计

(1)参赛课程教学大纲的复印件5份;

(2)参赛课程3个课堂教学节段教学设计的纸质版,主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等;

(3)参赛课程3个课堂教学节段的PPT纸质汇编本5份。

(4)以上所有纸质材料可自行打印,也可交由学院教学办公室统一打印。

2. 课堂教学

(1)课堂教学规定时间为20分钟。

(2)评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。

(3)比赛不安排学生听课,参赛选手面对评委进行课堂教学。

(4)根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。

3. 教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,在规定的2分钟内现场陈述教学反思。要求思路清晰、观点明确、联系实际,做到有感而发。

(三)比赛时间与地点

比赛时间:2019年11月28日,上午8:00-12:00。

比赛地点:西校区综合实验楼A区10楼微格教学实训室。

(四)成绩公布与颁奖

时间:2019年11月28日,下午

地点:西校区11号教学楼五楼学院党员活动室

三、组织领导

(一)选拔推荐领导小组

组长:李焕芹

副组长:郭峰  布占岭

(二)选拔推荐工作小组

组长:张景生

成员:徐恩芹  王立新  李焕芹  李军

  吕爱杰  王丽萍  高凤燕  郭峰

四、奖项设置

1.竞赛奖:一、二、三等奖获奖比例分别占比赛选手的20%、30%、50%

2.单项奖:优秀教学设计奖、优秀课件奖若干

五、其他相关工作

(一)为了体现教学比赛示范效果,鼓励全院教师尤其是青年教师全程观摩参与比赛过程。

(二)比赛过程相关工作

录像:高策、学生助理

拍照:吕爱杰、学生助理

宣传总结:郭峰、张谷天

颁奖:宋培宪、李焕芹

 

 

泛亚电竞

2019年11月17日

附件  教学比赛评分表(参考)

项目

评测要求

分值

教学设计方案

(20分)

符合教学大纲,内容充实,目标明确,思路清晰,反映学科前沿

4

准确、合理运用信息技术解决课程的重点和难点,突出信息化教学特点,针对性强

5

教学策略得当,信息化技术手段运用恰当有效

3

信息技术和数字资源在教学设计中应用恰当,图、文、音、视、动画等多媒体形式运用准确、合理、清晰

5

立意新颖,构思独特,设计巧妙;适用于实际教学,有推广性

3

课堂教学

(50分)

教学内容

(15

理论联系实际,重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进,符合学生的特点

4

注重学术性和信息技术的运用,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务

5

反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

3

选用多媒体素材适当,呈现方式数字化、媒体化、网络化

3

教学组织

(22

教学过程安排合理,信息化技术运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

6

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性

6

教学时间安排合理,课堂应变能力强

4

课堂教学讲解和设备操作结合恰当,熟练、有效地运用教学设备和多媒体等教学手段,演示效果好

3

板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当

3

语言教态

(7分)

普通话讲课,语言清晰流畅、准确生动,语速得当

4

肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方精神饱满,亲和力强

3

特色创新

(6分)

教学理念先进、创新性强、风格突出、具感染力、教学效果好,有推广性

6

现场说课

(20分)

教学内容

对教学设计理念和思路理解正确,准确把握教学重点、难点,教学内容选取得当

3

教学目标

准确、具体体现新大纲的要求,符合学生实际需求,符合单元教学目标和要求

3

教学策略

整体设计思路清晰,结构合理

10

“以学生为主体”,合理选择教学方法,激发学生学习兴趣

活动设计体现出层次性和梯度,实践充分

信息化教学环境创设合理、有效

图、文、音、视、动画等多媒体形式在教学中应用恰当,能有效提高教学质量和效率

教学评价

教学评价科学、客观,评价内容明确

4

现场提问

(10

正确理解专家提问,准确把握问题实质,表达清晰准确、逻辑合理,论述有说服力

10